RETO 1 - DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

Cuestiones iniciales

• ¿Cuál es la finalidad de la transformación?

La finalidad de esta transformación es crear ambientes de trabajo lo más cómodos y útiles posibles para favorecer el proceso de aprendizaje. 

Organizar el aula, modificar el lugar del mobiliario y crear nuevos ambientes en los que los alumnos se sientan a gusto y cómodos para el trabajo es la finalidad principal.

Además, se busca fomentar la autonomía de los alumnos, así como espacios que favorezcan el intercambio de estrategias de aprendizaje. 

• ¿Qué perspectivas vas a recoger?

Se han recogido las perspectivas de la mayor parte de la Comunidad Educativa, partiendo de parte de sus integrantes:

• Compañeros de nivel que intervienen en el aula, y que interactúan en él, mediante un cuestionaro en Google Forms.

• Resto de la Comunidad Educativa, seleccionado a 4 o 5 personas que puedan representar a cada ámbito, pasándoles una encuesta corta en papel. 

• Alumnado del aula, mediante un padlet donde nos dan opiniones sobre el aula en el que interactúan.

Instrumentos utilizados

Conclusiones extraídas

1. Necesidad de eliminar parte de la luz natural, ya que impide la atención de los alumnos y la realización de actividades. No se sienten cómodos y tampoco les gusta estar con las persianas bajadas. Se busca la colocación de cortinas.

2. Excesivos armarios que no se utilizan para las clases, solo como almacén. Además servirían para poder tener paredes libres y poder usar esos espacios para rincones o exposiciones. 

3. Distribución de las mesas o los agrupamientos más cambiantes y variados.  

4. Eliminación o cambio de la alfombra de clase. 

5. Seguir con la televisión y la pizarra donde se encuentran ya que se sienten cómodos tal y como están. 

6. Sacar los percheros de la clase e intentar buscar otro lugar. Otra opción sería quitar las mesas de debajo. Hay excesivo mobiliario en clase.